我们身边丑

ghdhair100 · Wysłany: Pon 7:16, 21 Mar 2011 Temat postu: 我们身边丑

我们身边丑陋的技术官僚们（之一）
（我将从现在开始，不断地把我曾经的一些与技术管理、技术素养有关的，自己并没有错却遭遇很多的无奈的陈年旧事谈一谈，让我们的朋友们都来领略一下――我们身边的技术领导的愚昧风采。）1995年,[link widoczny dla zalogowanych],我在SH工区当工长时,曾经发生过一件轰动全段的“大胆”事件。当时，和我一起参加工作的ZG任焊补工班的工长，我们的关系很不错。这年夏天，他们在双河执行任务时，我们谈到了一个问题，就是怎样才能有效整治低焊缝的问题，并谈到我工区有多处这样的问题。ZG告诉我：“我们马上要移师余家湖，就是要整治低焊缝的问题。”他说：“你还不如向上面要求一下，先把SH的问题解决了，再移师余家湖，也省得我们来回折腾。”我想这机会挺好，就按他的意思向领工区反映。一切进行得很顺利，领工区领工员与技术室沟通后，马上派来了汽车和应有的焊补工具。我们根据ZG的要求，对他们的工作进行配合。遗憾的是，在K592＋788处，焊补结果非常的糟糕：由于焊补前的预备工作不够到位，焊后一趟列车过去，焊过的地方下去了一个大凹。列车严重晃车。无奈只能向上级汇报结果。这一下惊动了不记得当时是段长还是书记的P段长和副段长L，他们亲自来到了工地。但让我没有想到的是，段长和副段长把我拉到一边，语重心长地说：“明华，我们干了一辈子工务，也没有你这么大的胆子。你怎么能进行这样的作业?这次教训要牢记，以后做事要三思而后行，切记。”我当时头都大了，但我还是点了点头，什么话也没说。领工员也跑来显摆几句,[link widoczny dla zalogowanych]，我还是什么话也不说。这件事以后，我的“大胆”，传遍了全段的每个角落，我的怒火也烧到了太阳之上。面对朋友的“热心”训斥，旁观者的冷嘲热讽，我的心恢到了极点。走到哪里，都有人关心这件事。就连陌生人听说那次事件的“当事人”来了，也会假惺惺地埋怨我两句，说我如何不该。天哪。（这也是我后来极不愿意当工长的原因之一）。一年以后的一天，我去段里办事，遇到毛恭福书记。他很热心地喊我去他的办公室里聊一聊，又是让座又是沏茶，他也提到了我的“大胆”问题。面对党委书记的热情关心和开导，我觉得，我也该谈谈自己的想法了。于是，就一股脑儿谈了我的观点，我说：“书记这么关心我，我就实话实说吧。我当时是请示了领工区的，技术室也同意了的，要不然，我能派动汽车吗？能不能进行这样的作业，只有领工区、技术室和焊补工班知道，该怎样进行这样的作业也是他们说了算。因为，这根本不是我们工区的技术范围。我们的初衷是要解决钢轨病害，但能不能通过这种方式实现，技术室和焊补工班应该清楚。更何况，实施这项工作的是焊补工班。当时出了事，领工区和技术室都批评我，说这项技术还不成熟，就随便乱用。我就想不通，不成熟你派车来干吗？我和ZG朋友一场，我看出他很害怕，不想承担责任，我又能说什么？我和他翻脸吗？我这人做不出来。他说是我要求的，不错，我是要求了，但是，是你说的能做呀，况且，也是你们工班在实施啊。要不能做你不做就是了，我又没拿枪逼你去做。领工区领导凭什么假惺惺地批评我不该做这样的工作，车不是他们派来的吗？再说了，这工作本来就不是我们做的。很简单，他们都是在推卸责任而已，他们害怕一旦追究责任怎么办，所以，想往我的身上推。段长和副段长很可能只听了他们的一面之词，还没有来得及仔细分析。现在过了快两年了，我才愿意这样跟你说，否则，我就一人埋在心里算了。幸亏你们当时没有追究，否则，我才受不了那鸟冤枉气。”我又说：“仅从技术项目的从属，就能判断到底是谁的责任。可当时所有的人，都认为是我的错。”（说句心里话，我觉得那时人们的大脑都中了病毒，邪了。）毛书记恍然大悟：“哦，原来是这样。你确实受委屈了，但就算做到我们这个位置，也有替人代过的时候，要想开一点。”其实我从来就没有想不开过。我肯定会不高兴，这能叫人高兴吗？从命理学的角度来看,[link widoczny dla zalogowanych]，我那时候行比肩、劫财运，诸事不顺，做好不讨好，无风也起浪。所以，我不会怪罪别人，我只怪自己的大运行得不好。我是知命之人。我之所以特意谈到这次“大胆”风波，是因为想谈一下关于技术责任的划分问题。我不希望有下一个杨明华再次出现一个“大胆”事件,他会比窦娥还冤。遗憾的是，到现在有人提起这件事，还把那次“大胆”事件看成我的错，只有在解释之后才改变看法。中国有多少这样的不加分析乱说话的人？
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.

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